Sondage sur la mise à l'écart/l'isolement/le time out: VOS réponses !

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Sondage sur la mise à l'écart / l'isolement / le time out: VOS réponses !

M. Manard

Il y a quelques temps je vous donnais la parole sur l'utilisation d'une forme de punition très médiatisée et utilisée depuis très longtemps… Probablement trop longtemps ?

Bien que ces chiffres n'ont aucune valeur scientifique (niveau méthodologie et échantillonnage) et n'ont aucunement la prétention de l'être, je trouve intéressant de constater, d'observer vos réponses.

A la question « utilisez-vous le Time out/Mise à l'écart » ?

44% répondent « jamais », 23% « exceptionnellement », 26% « de temps en temps » et 8% « régulièrement ».

Qu'en dire ? Que sur une petite page qui parle de parentage / parentalité proximale et positive, sans violence, et considérant le time out comme une violence éducative ordinaire, cette pratique reste utilisée dans l'échantillon ayant répondu. Je ne blâme évidemment pas les parents utilisant cette technique dont les « vertus » sont transmises de génération en génération et en plus médiatisées actuellement. Néanmoins, c'est intéressant d'observer que même quand l'échantillon est « biaisé » avec des répondants à priori intéressés par l'éducation positive.

Pour quelles raisons utilisez-vous le Time out/ Mise à l'écart ?

Dans 56% des cas, la mise à l'écart serait utilisée pour une mise en sécurité. Donc rien à dire ici, ce n'est pas « éducatif », cela serait donc exceptionnel, quand le parent sent qu'il perd pied et va devenir violent. C'est nécessaire de le faire mais cela invite alors à trouver d'autres moyens de régulation et de coopération pour les prochaines fois.

Dans 13% des cas il s'agit d'une habitude et 13 autres % déclarent « ne pas savoir » pourquoi iels utilisent la technique… Je ne vous cache pas mon désarroi face à l'imprégnation culturelle de cette technique. Moi-même en tant que maman d'un enfant en bas âge, je ressens cette pression sociale de « sévir », de « punir » lorsque l'enfant ne réponds pas aux standards attendus, n' « obéit » pas « au doigt et à l'œil »… Ces 26% ne sont donc pas tellement étonnants.

Enfin, dans 19% des cas, l'objectif est éducatif. Nous allons voir son efficacité plus loin dans le sondage.

Comment s'est déroulée la mise en place du time out ?

Dans 40% des cas, l'enfant se serait isolé dans le calme.

Dans 47% des cas une contrainte physique a dû être exercée et dans 13% des cas l'enfant s'est conformé suite à des cris, des menaces et/ou du chantage.

Il y aurait beaucoup à dire, mais je vais me contenter d'inviter à la réflexion sur le moyen de développer des stratégies alternatives de régulation pour le parent, parce que je me questionne quant à l'efficacité de la « mise en sécurité » si la « mise à l'écart » nécessite un affrontement physique ou verbal… Et pour rappel, il est assez facilement explicable que l'enfant ne souhaite pas s'isoler (je vous laisse consulter les articles d'expertise sur la thématique pour vous faire votre idée sur la question).

Comment s'est déroulée la mise à l'écart ?

Dans 60% des cas, l'enfant a voulu sortir avant la fin de la punition… Je vous invite à nouveau à consulter les articles d'expertise pour mieux comprendre pourquoi. Mais sachez en tous cas que si votre enfant refuse la punition ou tente d'y mettre fin avant vous, cela reste tout à fait dans une norme et ne relèverait pas de la psychopathologie infantile selon ces chiffres…

Venons-en à la partie la plus intéressante selon moi … est-ce que cette technique semble efficace au parent ?

Pour un même comportement, 50% des répondants déclarent avoir eu besoin de plus de 5 isolements pour mettre fin au comportement problématique. Entre 2 et 5 isolements dans 20% des cas, toujours pour un seul et même comportement. Seuls 30% des répondants déclarent que le comportement problématique n'est pas réapparu suite à un seul isolement.Pour l'efficacité nous repasseront donc… Pourquoi cela ne marche pas ? pour une multitude de raisons, avec entre autres, le fait que l'enfant a un besoin développemental et donc qu'il a besoin de produire certains comportements et que si on ne lui permets pas de les réaliser de façon adéquate, cela se reproduira ; le fait que le parent n'ait pas entendu/compris ce que l'enfant manifestait ; le fait que le parent isole dans le cas de l'expression d'une émotion ; le fait que l'enfant n'apprend pas à réparer ou à réguler ; le fait que l'enfant ne comprend pas ce qui se passe… la liste est très longue sur les hypothèses possibles.

Et pourquoi dans 30% des cas cela fonctionne du premier coup ? là aussi plusieurs raisons possibles me viennent à l'esprit… Soit l'enfant avait compris son erreur et n'aurait de toutes façon pas reproduit l'expérience ; l'enfant à eu tellement peur qu'il craint les conséquences de ces comportements ; soit que le besoin a été comblé ; …

Dernière question : Que ressentez-vous en tant que parent en mettant l'enfant à l'écart ?

9% ne savaient pas quoi répondre… 91% on répondu qu'ils ressentaient inconfort et insatisfaction… 0% de satisfaction au terme de la technique…

Conclusion

Je n'arrive pas à saisir pourquoi cette technique parentale, qui donne un pseudo sentiment de contrôle, qui n'est ni utile au niveau comportemental, ni émotionnel, ni développemental, qui ne provoque aucune satisfaction parentale, et ne permet même pas de limiter les violences familiales continue à être utilisée et vantée dans nos sociétés. La transmission culturelle et sociale du « savoir élever un enfant » peut et doit changer. Faire bouger les lignes vers une éducation non violente, avec une parentalité éclairée reste tout à fait possible et ne demande pas plus d'efforts… La répétition est la clé, que ce soit pour expliquer ou envoyer dans la chambre au final. Donc personnellement je préfère la satisfaction de voir l'enfant conscientiser et appliquer volontairement la règle en collaboration volontaire et comprise, que l'insatisfaction de voir un enfant se plier aveuglément en conformité aux ordres de l'adulte tout puissant sous couvert de « bien-pensance ».

Je ne tire évidemment pas cette conclusion uniquement sur les chiffres de ce petit sondage. Je vous invite à nouveau à consulter les articles d'expertise sur la question pour vous faire une idée sur l'inefficacité de cette technique et les effets délétères des violences éducatives ordinaires…